我们如何做父母 培养孩子成才从改变父母开始

1 (p0-1): 序言
1 (p1): 让孩子的思维大放光彩
2 (p1-2): 超常儿童拥有出众的思维力
5 (p1-3): 思维的魔力
6 (p1-4): 智商高，思维力不一定强
7 (p1-5): 如何认识孩子思维力的发展状况
8 (p1-6): 认为思维力
16 (p1-7): 用多种方法锻炼思维力
29 (p1-8): 抓住思维力发展的关键期
49 (p2): 发挥孩子无穷无尽的创造力
50 (p2-2): 创造力使孩子适应社会
55 (p2-3): 教孩子创造性的思维
61 (p2-4): 家庭对孩子的创造力影响巨大
65 (p2-5): 学校对创造力的教育更有意义
69 (p2-6): 掌握“费氏创造力教学十原则”
71 (p2-7): 风靡全球的“发展儿童的创造能力十要点”
73 (p2-8): 威廉姆斯的创造力十八法
82 (p2-9): 让孩子的个性富于创造
85 (p2-10): 呵护孩子的奇思妙想
86 (p2-11): 尊重孩子的创造潜能
87 (p2-12): 关于创造教育的故事
119 (p3): 把你的孩子变成说话高手
120 (p3-2): 你的孩子会“说话”吗
122 (p3-3): 教孩子“牙牙学语”
126 (p3-4): 父母应该如何培养孩子的表达力
126 (p3-5): 创造让孩子说话的环境
129 (p3-6): 该开始教孩子学外语了
132 (p3-7): 打破常规学外语
135 (p3-8): 卡尔·威特的语言教育原则
138 (p3-9): 孩子不爱阅读怎么办
152 (p4): 出色的记忆力使孩子大获成功
153 (p4-2): 你的孩子记性真的不好吗
154 (p4-3): 儿童的记忆力都有哪些特点
155 (p4-4): 要经常主动向孩子提出识记的要求
156 (p4-5): 孩子有兴趣才去记忆
156 (p4-6): 提高记忆力要多观察、多思考
157 (p4-7): 帮孩子掌握一些记忆技巧
166 (p4-8): 为记忆创造良好的心理基础
169 (p4-9): 如何使你的孩子成为记忆力超常的儿童
185 (p5): 给孩子插上想象的翅膀
186 (p5-2): 聪明的孩子爱想象
187 (p5-3): 你知道孩子想象力的特点吗
189 (p5-4): 让孩子多接触大自然
189 (p5-5): 激发孩子宝贵的好奇心
190 (p5-6): 鼓励孩子敢想、多想
190 (p5-7): 通过游戏发展孩子的想象力
191 (p5-8): 让孩子续故事猜谜语
191 (p5-9): 有目的的想象
192 (p5-10): 把想象表达出来
192 (p5-11): 用美术激发想象力，手脑并用
194 (p5-12): 爱护孩子的想象力
199 (p6): 用注意力开启孩子的心灵之窗
200 (p6-2): 稳定的注意力是神智的智力特征之一
202 (p6-3): 创造吸引孩子注意的环境
202 (p6-4): 努力培养孩子的兴趣
202 (p6-5): “家里多了什么东西”
203 (p6-6): 我是一个小哨兵
204 (p6-7): 鼓励孩子不要半途而废
204 (p6-8): 有意注意的培养
206 (p7): 孩子在观察中变得聪明
207 (p7-2): 观察使人成功
208 (p7-3): 不同年龄段的孩子观察力的差别
208 (p7-4): 让孩子投入大自然的怀抱
209 (p7-5): 尊重孩子的兴趣
209 (p7-6): 鼓励孩子大胆使用词语
214 (p8): 让孩子有一双灵巧的手
215 (p8-2): “心灵”还要“手巧”
216 (p8-3): 不怕困难的良好性格在双手的劳动中产生
217 (p8-4): 让孩子尽情玩耍
217 (p8-5): 自己的事情自己做
218 (p8-6): 注意双手协调
218 (p8-7): 教孩子自己制作玩具
219 (p8-8): 通过劳作锻炼动手能力
222 (p9): 教孩子在快乐中学习
223 (p9-2): 聪明的孩子从哪里来
232 (p9-3): 孩子的智商可以靠教育来提高
239 (p9-4): 激发孩子的学习兴趣
246 (p9-5): 他们为什么全优
254 (p9-6): 把自己的孩子培养成全优生
262 (p9-7): 如何对学生进行考核
268 (p9-8): 好的方法是成功的捷径
272 (p9-9): 学习别国教育的学习方法
294 (p9-10): 试试STS教育
295 (p9-11): 不要忽视技能的培养
298 (p9-12): 创造轻松和谐的家庭环境
300 (p10): 父母要让孩子活得轻松些
312 (p10-2): 如何进行形式多样、生动活泼的教学实践
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